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Une enquête suggère plus de temps à l’éducation sexuelle dans le programme scolaire pour lutter contre les grossesses précoces.

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Une enquête sur les grossesses en milieu scolaire suggère d’accorder plus de temps à l’éducation sexuelle dans le programme scolaire ainsi que le renforcement des capacités des acteurs de l’éducation autour de la santé sexuelle et reproductive.

Les résultats de l’enquête Baseline du projet de prévention et de prise en charge des grossesses non désirées en milieu scolaire chez les 10 à 24 ans dans le district de Soubré, livrés lors d’un atelier de restitution, mardi, ont révélé également la faible utilisation des méthodes contraceptives par ces jeunes qui expliquent le recours à l’avortement des jeunes-filles dans la zone.

L’enquête a révélé que le quart d’un échantillon de 500 adolescents (es) a déclaré avoir de petits amis (es). En outre, 40% d’entre eux affirment avoir déjà eu un premier rapport sexuel.

D’ailleurs, 195 élèves ont déclaré avoir eu des rapports au cours des six derniers mois. Concernant les méthodes contraceptives, l’enquête a montré que ces jeunes en ont quelques notions.

Le projet de prévention et de prise en charge des grossesses non désirées chez les adolescents (es) de 10 à 24 ans a été initié par la coordonnatrice de Médecins du monde, Mme Clémence Doumec Aïdara, dont l’organisation est engagée en faveur de l’accès universel à la santé sexuelle et reproductive.

Dénommé « Go & Môgô Yêrê », ce projet vise essentiellement à réduire le taux de mortalité chez les adolescentes et les jeunes dans le district sanitaire de Soubré.

Six mois après le démarrage effectif du projet et en vue de renforcer la dynamique collaborative communautaire, un point d’étape du projet a été exposé dans le cadre d’une réunion de coordination élargie, mardi.

A cette rencontre, les participants ont été informés sur les connaissances des adolescents (es) et les jeunes en matière de santé sexuelle et reproductive ainsi que sur le niveau d’utilisation des services de planification familiale par ces jeunes.

SOURCE : AIP

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Un Forum de l’Education entrepreneuriale organisé au profit de l’ensemble des jeunes de Côte d’Ivoire

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Le ministère de l’Education nationale, de l’Enseignement technique et de la Formation professionnelle, a organisé le premier Forum national de l’Education l’entrepreneuriale du 10 au 11 janvier 2019 au Lycée technique d’Abidjan Cocody, autour du thème « L’Education entrepreneuriale, processus transformant pour une école de qualité »

La célébration des talents et des meilleurs projets entrepreneuriaux lors de ce Forum est le fruit de la politique des autorités ivoiriennes, sous l’impulsion du chef de l’Etat, le président Alassane Ouattara, dont la vision repose sur la formation d’un nouveau type d’Ivoirien, capable de créer, d’innover et d’entreprendre une activité génératrice de revenus, indique le document.

Les résultats de la mise en œuvre du programme d’Education entrepreneuriale piloté par la direction de la Vie scolaire, constituent une réalité sociologique en Côte d’Ivoire, selon le communiqué.

La ministre Kandia a dit être « personnellement témoin » de cette activité, porteuse d’un « nouvel outil de gouvernance scolaire qui vise à mettre à la disposition du marché du travail des citoyens accomplis et aptes à servir à tous les niveaux et apporter enfin une réponse claire à la question de l’employabilité des jeunes ».

« Il s’agit in fine, d’une part, de donner une réponse appropriée aux problématiques liées à l’insertion socioprofessionnelle des apprenants et d’autre part, de garantir l’employabilité des citoyens qu’ils sont appelés à être. Les avancées notables perceptibles et l’engouement suscité par la qualité des produits de nos jeunes entrepreneurs, sont des motifs d’espoirs qu’il convient de saluer », a précisé Kandia Camara.

Pour le directeur de la Vie scolaire, Nicolas Georges Effimbra, « l’Education entrepreneuriale est une approche éducative de maturation qui invite l’apprenant à proposer une solution susceptible de résoudre une problématique de son biotope, de satisfaire un besoin de son milieu, en puisant en lui-même les aptitudes nécessaires, de réinvestir les acquis disciplinaires aux fins de créer, bâtir, initier, concevoir, planifier, réaliser et évaluer un projet de classe ou d’école ».

Trois types de projets sont référencés dans ce cadre en matière de productions génératrices de revenus, de promotion du bénévolat et de sensibilisation sur des thématiques brûlantes de la société.

Une exposition de projets aussi bien innovateurs qu’originaux d’élèves était à l’affiche, démontrant le génie créateur et les talents des jeunes ivoiriens.

A ce titre, le Lycée Alfred Nobel a présenté une application numérique sur l’e-commerce dénommée « School-shop » pour des achats en ligne. Le second projet sur les média a été motivé par le phénomène des violences en milieu scolaire. Ainsi, les élèves du Lycée Djédjé Amondji d’Adjamé ont-ils créé une web-Tv pour sensibiliser leurs camarades.  Enfin le dernier projet a été proposé par des jeunes pépiniéristes de Bongouanou sur la commercialisation des pépinières du cacao « Mercédès ».

Cette 1ère édition a réuni plus de 500 participants et exposants venus de toutes les directions régionales de l’Education nationale, de l’Enseignement technique et de la Formation professionnelle.

Le Financement d’une micro-entreprise, une rencontre des exposants avec l’Agence pour le développement rural (ANADER) et la Radiodiffusion  télévision ivoirienne (RTI), et une conférence sur les PME animée par M. Daniel Brecha, président des PME de Côte d’Ivoire, ont marqué c premier Forum qui a bénéficié du soutien scientifique et financier de l’Organisation internationale de la Francophonie et de l’Organisation internationale des Ecoles entrepreneuriales communautaires conscientes (OIECEC) basée au Canada.

La cérémonie d’ouverture placée sous la présidence effective de Mme Kandia Camara a enregistré la présence des ministres Maurice Kouakou Bandaman de la Culture et de la Francophonie et de Siriki Konaté de l’Artisanat.

(AIP)

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Arriérés de bourse 2018 / Des instituteurs réclament le paiement intégral de leur bourse

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Réunis dans l’enceinte de la trésorerie générale de Séguéla, des instituteurs titularisés en 2018 ont réclamé le paiement intégral de leurs arriérés de bourse qui s’élèvent à 540 000 francs.

« Dans les autres régions de Côte d’Ivoire, nos collègues ont reçu tout leur argent. Ici, après 17 mois d’attente, on veut nous donner seulement 180 000 francs. On refuse de prendre cette somme. Nous voulons la totalité de notre argent comme nos collègues d’ailleurs », a déclaré le porte-parole de ceux-ci venus des départements de Séguéla et de Mankono, Diomandé Samouka.

Ce montant, à raison de 45 000 francs CFA par mois pendant une année, concerne 213 instituteurs nouvellement en service dans la région du Worodougou et 188 autres dans la région du Béré.

Selon le délégué des enseignants, la manifestation fait suite à plusieurs rendez-vous manqués et après des négociations initiées par le commissaire de police et le secrétaire général de la préfecture.

Contacté, le trésorier général de Séguéla n’a pas souhaité se prononcer sur le sujet, arguant n’avoir pas eu l’autorisation de sa hiérarchie.

(AIP)

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Excellence en milieu scolaire / Le lycée de Kong encourage ses meilleurs élèves du premier trimestre

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Les meilleurs élèves du premier trimestre de l’année scolaire 2018- 2019 du lycée Dominique ouattara de Kong ont reçu les encouragements des premiers responsables de l’établissement, au cours de la traditionnelle cérémonie de salut aux couleurs, ce lundi matin.

Selon le proviseur de cet établissement, Marie Louise Collon Alara, cette cérémonie permettra aux autres élèves n’ayant pas pu obtenir de bons résultats durant le premier trimestre de se remettre au travail pour un fructueux second trimestre.

Pour les meilleurs élèves, c’est un moyen pour eux de toujours rester constant de le travail. “Je ferai toujours un effort pour être parmi les meilleurs élèves du lycée”, a fait savoir Tanou Bamoussa, le meilleur élève de la classe de 3è 1.

A la fin de cette cérémonie, les élèves ont exhorté tous les acteurs du système éducatif à la pratique de l’amour mutuel afin d’obtenir les meilleurs résultats possibles au lycée de Kong.

 

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