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Sénégal / Macky Sall s’attaque au retard des bourses des étudiants

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Le président Macky Sall a mis en branle une mission de l’Inspection générale d’Etat (IGE) en vue de faire le point sur le paiement des bourses d’études des étudiants et leur retard qui est à l’origine du drame à l’université Gaston Berger de Saint-Louis, a appris APA de source officielle.
Le « Président de la République a fait diligenter une mission de l’Inspection Générale d’Etat (IGE) afin de faire le point sur le système et les procédures de paiement des bourses d’études », indique le communiqué du conseil des ministres tenu mercredi et dont APA a reçu copie jeudi.

Le président Sall, ajoute le communiqué, « engage le Gouvernement à faire, dans les meilleurs délais, toute la lumière sur les causes du retard des paiements, à l’origine des manifestations qui ont occasionné cette mort inacceptable (de l’étudiant Fallou Sène, ndlr) afin de situer toutes les responsabilités ».

Selon le communiqué, le chef de l’Etat sénégalais a également rappelé «au Gouvernement, l’impératif de prendre toutes les dispositions requises pour faciliter le paiement effectif des bourses d’étude allouées aux étudiants Sénégalais à bonne date, au regard de la priorité sociale absolue qu’elles constituent ».

Ces directives du chef de l’Etat font suite aux « événements regrettables, survenus mardi 15 mai 2017 à l’Université Gaston Berger de Saint-Louis » et qui se sont notamment soldés par la mort de Mouhamadou Fallou Sène. Cet étudiant en deuxième année de Lettres modernes a reçu mortellement au bassin une balle aux cours des affrontements entre les étudiants et les forces de l’ordre.

Macky Sall a profité du Conseil des ministres pour inviter le gouvernement à «observer une minute de silence », indique le communiqué, ajoutant qu’en « cette douloureuse circonstance, le Président de la République, présente au nom de la Nation, ses condoléances émues à la famille éplorée, à la communauté universitaire et souhaite un prompt rétablissement aux blessés ».

SOURCE : ASP

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Découvrez les meilleurs lycées de Marseille

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La ville de Marseille abrite huit lycées parmi les cent meilleurs du pays, dont le lycée Lacordaire, la Provence, et le lycée Thiers. Découvez les taux de réussite et de mentions des lycées de la cité phocéenne.

En matière de lycées d’excellence, Marseille n’est pas en reste. Le Figaro a classé les 24 lycées privés et publics sous contrat présentant plus de 100 candidats au bac dans la cité phocéenne. Et s’il est impossible de concurrencer Paris et ses 56 lycées dans le top 100, Marseille y place toutefois huit établissements. Une performance plus qu’honnête si on la compare aux autres grandes villes de province que sont Bordeaux (0), Lille (1), Nantes (1) ou Lyon (4). Dans la cité phocéenne, ce sont sans surprise les lycées privés qui monopolisent les premières places.

Pour classer, nous nous sommes basés sur les taux de réussite, les taux de mentions et la «valeur ajoutée», soit la capacité d’un lycée à obtenir de meilleurs résultats que prévus compte tenu de la population accueillie, au bac général et technologique 2018.

En tête de file du classement pour Marseille, le lycée privé Lacordaire arrive ex-aequo avec le lycée de provence, également privé. Tous deux jouissent de 100% de réussite au baccalauréat, et 96% de mentions. Ces deux établissements figurent au 12ème rang national, juste derrière le prestigieux lycée Henri IV à Paris. Le lycée Lacordaire comme celui de la Provence sont dotés d’une valeur ajoutée de 14 sur 20.

» LIRE AUSSI – Retrouvez l’intégralité du classement des lycées

Deux autres établissements obtiennent 100 % de réussite au bac en 2018: La Madeline, et Sévigné. Premier lycée public, le lycée Thiers n’a pas non plus à rougir de ses résultats. Il figure au 9ème rang du classement pour Marseille, avec 95% de réussite au bac et 68% de mentions. Sa valeur ajoutée est de 12,3 sur 20. Cet établissement passe juste devant le dernier lycée privé de la ville, St Joseph des Maristes, doté de 95% de réussite et 57% de mentions au baccalauréat 2018.

Les 18 lycées marseillais comptant moins de 100 élèves inscrits au bac ne figurent pas dans le classement, mais apparaissent tout de même sur notre site. Le premier d’entre eux est le lycée cours Bastide avec 100% de réussite au bac, 77% de mentions, et 17.7 points de valeur ajoutée.

SOURCE: (etudiant.lefigaro.fr)

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Les universités Descartes et Diderot fusionnent au sein de «l’Université de Paris»

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58 000 étudiants sont concernés par le regroupement des universités Paris Descartes, Paris Diderot et de l’Institut de Physique du globe. Cette fusion doit permettre aux trois facultés de grimper dans les classements internationaux.

Sur la table depuis plus d’un an, la création de l’Université de Paris est désormais actée. Le décret d’approbation de ses statuts a été publié au Journal Officiel ce jeudi. Les universités de Paris Descartes (Paris V) et l’université Paris Diderot (Paris VII) fusionnent ainsi au sein de cet établissement public. Elles sont rejointes par l’Institut de physique du globe de Paris (IPGP), en tant que «composante» de l’Université de Paris. Contrairement à Descartes et Diderot, l’IPGP conservera sa personnalité morale.

Au total, ce regroupement concerne 58 000 étudiants, 4 500 enseignants-chercheurs, et 3 000 membres du personnel administratif et technique. Dans un premier temps, la gestion de l’Université de Paris sera confiée à un administrateur provisoire nommé par le recteur de l’Académie de Paris. Des élections devraient être organisées avant la fin du mois de juin afin de désigner les membres du conseil d’administration du nouvel établissement.

53ème au classement de Shanghaï

Malgré la fusion, Descartes et Diderot garderont bien leurs bâtiments actuels, et aucun nouveau campus ne verra le jour. Par ailleurs, les unités de formation et de recherche (UFR) garderont dans un premier temps leur organisation actuelle. Celles-ci pourraient être revues dans les cinq années à venir.

La fusion de ces universités a lieu un an après celle de Paris-Sorbonne et de Pierre-et-Marie Curie au sein de «Sorbonne Université», qui étaient alors les deux premières universités parisiennes à s’unir pour mieux rayonner. Mise en place depuis quelques années déjà à Strasbourg, Aix-Marseille ou encore Bordeaux, cette stratégie doit en effet permettre aux «super-universités» qui en résultent de gagner en compétitivité et en visibilité internationale, notamment à travers la mise en place d’une unité de recherche intensive. Selon les projections, la nouvelle née devrait en effet se hisser dès sa création à la 53e place du classement de Shanghaï et devenir ainsi la 1ère université de France au classement impact par publication.

SOURCE: (etudiant.lefigaro.fr)

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Côte d’Ivoire-Inter / Education nationale Toné, doté d’une école à trois classes

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Le secrétaire général du ministère en charge de l’éducation nationale, Pr Kalifa Traoré et le représentant de l’ambassadeur du Japon, Masamichi Ito, ont inauguré le mercredi 20 mars 2019 à Toné, dans la commune rurale de Fara, province des Balé, l’école primaire « B ».

La construction de l’école primaire « B » dans le village de Toné, province des Balé, fait aujourd’hui la fierté des parents et des élèves. Inauguré le 20 mars 2019 dans ladite localité, ce joyau fait suite au don accordé par le gouvernement japonais à l’Association pour le développement socio-économique et culturel, pour l’exécution du « Projet de construction des salles de classe».

D’un coût global de 29 millions 615 mille 802 F CFA, le bâtiment est composé de trois salles de classe, d’un bureau administratif, d’un magasin et de latrines à quatre postes. Pour le président de ladite association, Bivonilo Nabié, cette infrastructure va contribuer à rehausser le taux de scolarisation et du succès. Paraphrasant l’historien, le Pr Joseph Ki Zerbo qui soutient que : « L’éducation est le logiciel de toute nation », M. Nabié a affirmé que la formation intellectuelle de base dont bénéficieront désormais les élèves dans un cadre idéal, feront d’eux, des agents de développement du Burkina Faso dans les années à venir. Exprimant toute sa reconnaissance au Japon d’avoir entendu le ‘’cri du cœur’’ de l’association, le président a encore soumis quelques doléances au ‘’bienfaiteur’’ et il a dit espérer qu’elles seront exaucées.

Il s’agit de la clôture de l’école, de la construction d’une pompe hydraulique, de l’équipement de l’école de plaques solaires, de la dotation des élèves de lampes solaires et de la construction d’une cantine scolaire. Le secrétaire général du ministère en charge de l’éducation nationale, Pr Kalifa Traoré a indiqué que cette initiative locale du Japon est à encourager, car elle entre en droite ligne, selon lui, des objectifs de son département.

Plus de 1000 classes construites

Le représentant de l’ambassadeur, M. Ito a souligné que le pays du ‘’Soleil Levant’’ ne dispose pas de ressources naturelles, mais il a construit son développement sur la formation de son peuple, de pouvoir contribuer à l’augmentation de l’offre éducative aux «pays des Hommes intègres». «Au Japon, le développement d’un pays passe par le développement de ses ressources humaines. Jusqu’à ce jour, nous avons construit plus de 1410 salles au profit du Burkina Faso», s’est-il réjoui.

Conscient que l’école est l’affaire de toute une communauté, M. Ito a invité le maire de la commune de Fara et l’ensemble de la population de Toné, à bien entretenir ce bâtiment pour les générations futures. Embouchant la même trompette, le secrétaire général, Pr Kalifa Traoré s’est adressé aux habitants en ces termes : «Le beau bâtiment n’a pas été construit pour être admiré, mais plutôt pour que vous scolarisiez les enfants».
Il a, par ailleurs, exhorté les élèves à bien étudier, pour être utiles à la nation et rappeler aux parents d’élèves qu’ils ne doivent pas avoir des relations conflictuelles entre eux et ceux qui transmettent le savoir à leurs enfants. Quant aux enseignants, M. Traoré leur a fait savoir que leur métier est noble et il leur incombe de donner le meilleur d’eux-mêmes, pour former des futurs cadres du «pays des Hommes intègres».

SOURCE : (news.aouaga.com)

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