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Exclusion temporaire et blâme en conduit pour l’élève qui avait battu son professeur âgé de 64 ans

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L’élève en classe de seconde qui avait violemment battu son professeur d’allemand de 64 ans, la semaine dernière au lycée moderne Inagohi de San Pedro, a écopé d’une « exclusion temporaire » de quinze jours, a appris l’AIP, ce mercredi 15 mai 2019, auprès de l’administration de l’établissement.

Le lycéen nommé T. D., chef de la classe de seconde C5, a été sanctionné lundi par le Conseil de discipline du lycée. Trois autres élèves indiqués comme des « complices » ayant incité T. D. à commettre cet acte, écopent de la même sentence, a confié à l’AIP, le proviseur, Daouda Ouattara.

Durant les quinze jours d’exclusion, ces élèves devront exécuter des « travaux d’intérêt public » au sein du lycée, notamment le nettoyage des classes et de la cour de l’école, le rangement des tables-bancs, précise le proviseur.

Ces quatre élèves ont également reçu « un blâme en conduite avec la note de 3/20, au titre du 2ème et du 3ème trimestre, accompagné d’une mise en sursis qui implique qu’en cas de récidive, ils seront immédiatement radiés des effectifs du lycée Inagohi ».

Cet incident survenu le 6 mai 2019, avait suscité la colère des personnels enseignant et administratif du lycée, qui avaient observé un arrêt de travail le 10 mai, rappelle-t-on.

Trois autres élèves enregistrés sur la liste des « perturbateurs » présentés par le chef de classe le jour des faits, ont quant à eux écopé de « cinq jours d’exclusion, d’un blâme en conduite avec une note de 5/20, des corvées et travaux d’intérêts publics au lycée durant cinq jours ouvrables ».

Tous les élèves de la classe de seconde C5 ont également été sanctionnés par le Conseil de discipline avec « une corvée » de trois après-midi où il n’y a pas cours, un avertissement en conduite avec la note de 8/20, à l’exception de quatre jeunes filles.

« Le conseil a estimé que l’ensemble de la classe est fautive pour n’avoir pas assisté leur enseignant en danger pendant qu’il était à terre en train d’être malmené par le chef de classe, hormis ces quatre jeunes filles qui ont couru chez l’éducateur et le censeur solliciter l’intervention de ceux-ci ». Elles n’ont donc pas été sanctionnées.

Les autorités de la ville, notamment le préfet Ousmane Coulibaly et le maire Anoblé Félix ont exprimé leur solidarité et compassion à l’enseignant sexagénaire.

SOURCE: (fratmat.info)

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Les filles surclassent les garçons aux examens du BEPC ET CEPE

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Les filles ont surclassé les garçons aux examens du Brevet d’études du premier cycle (BEPC) et au Certificat d’études primaires et élémentaires (CEPE) avec un taux d’admises supérieur à celui des garçons, selon une communication du gouvernement relative aux résultats de la session 2019, au titre de l’année scolaire 2018 – 2019.

«  Nous constatons une amélioration du taux pris sous l’angle du genre des filles (…). Et une amélioration de l’inscription des filles à l’école, a salué, mercredi, le porte parole du gouvernement, Sidi Touré, soulignant que cette embellie est à mettre à l’actif du gouvernement à travers l’adoption de la politique de scolarisation obligatoire (PSO).

Depuis la rentrée scolaire 2015-2016, le gouvernement avait adopté cette mesure pour « donner à toutes les filles et à tous les fils de notre pays le droit à l’éducation, à une formation de qualité », rappelle-t-on

Selon le genre,  58,66% des filles soit 112 213 admises sur 191 799 filles présentes ont réussi aux épreuves du BECP contre 56,18% des garçons.  220 190 candidates ont été déclarées admises au CEPE soit 85,81% des filles contre 83,88% des garçons.

Au niveau national, sur 420 674 élèves,  241 103 ont été déclarés admis au BEPC au titre de l’année scolaire 2018 – 2019, soir un taux estimé à 57,31% contre 60,14% en 2018.

En ce qui concerne le CEPE, sur  444 399 admis sur 525 595 pour un taux national de 84,84% contre 83,57% en 2018. Les résultats ont été proclamés, respectivement, les 9 et 15 juillet 2019

la rédaction

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Ouverture de la 1ère université d’Eté en sciences sociales en Côte d’Ivoire

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La première université d’Eté en sciences sociales organisée en Côte d’Ivoire ( Tany Vao 2019)  s’est ouverte mercredi à l’école nationale supérieure de statistiques et d’économie appliquée (ENSEA) sous le thème « travail, intégration sociale et politique d’emploi : approche méthodologiques et transversales ».

Cette université organisée en collaboration avec l’Agence française de développement (AFD) à travers le Contrat de désendettement et de développement (C2D), l’Institut de recherche et de développement (IRD)  est à sa troisième édition. Les deux premières éditions se sont tenues en Madagascar  en 2016 et 2018.

Cette université vise à dispenser une formation à la recherche de haut niveau en sciences sociales à et à répondre à des besoins forts en termes d’encadrement, de méthodes, et de travail en réseau des doctorants et jeunes chercheurs d’Afrique de l’Ouest en sciences humaines et sociales. Elle s’adresse   ainsi à un public constitué d’étudiants (doctorants), de chercheurs mais aussi de professionnels souhaitant approfondir leurs connaissances.

Au regard du thème de cette édition, cette université d’Eté en sciences sociales s’avère être une formidable occasion de réflexion et d’échanges sur l’épineuse question de l’informalité et la précarité de l’emploi en Côte d’Ivoire, selon le directeur de Cabinet du ministère du Plan et du Développement, Yéo Nahoua.

« La question de l’emploi demeure une préoccupation importante pour le Gouvernement dans la mesure où les emplois en Côte d’Ivoire sont majoritairement concentrés dans le secteur informel. Comme l’atteste l’Enquête nationale sur situation de l’emploi et le secteur informel de 2016, l’emploi en Côte d’Ivoire est à 93,6% informel », a-t-il signifié.

Cette session enregistre au total 125 chercheurs  à savoir 25 experts de l’ENSEA, de l’université Félix Houphouët Boigny de Cocody, de de l’université  de Paris de Panthéon Sorbonne et de Lille et 100 étudiants sélectionnés sur  près de 300 postulants, a souligné le directeur général de l’ENSEA, N’Guessan Hugues.

Les travaux de cette université se dérouleront en plénière de mercredi à jeudi  suivis des ateliers jusqu’au 24 juillet

la rédaction

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CEPE 2019 / Les villes de Grand-Bassam et de Bonon largement au-dessus de la moyenne nationale

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Les villes de Grand-Bassam (sud-ouest) et de Bonon (centre-ouest) ont obtenu respectivement 87,17% et 89,22% d’admis au certificat d’études primaires et élémentaires (CEPE), largement au-dessus de la moyenne nationale qui est de 84,48%.

Toutefois, ces résultats restent en deçà des taux réalisés par ces localités l’année dernière à savoir 93% pour Grand-Bassam et 89,75% pour Bonon.

En revanche, d’autres sont en-dessous du taux national notamment la ville de Tanda qui réalise un taux d’admission de 65,19% et Kong, un taux de réussite de 62,91%.

la rédaction

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