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Dakar / Développement local : la CPED élabore 36 projets d’un coût de 11,5 milliards pour l’ensemble du pays

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Thiès – La Coordination des professionnels de l’éducation au développement (CPED) a élaboré 36 projets à exécuter sur l’ensemble du territoire national pour un financement de 11,5 milliards de francs CFA, a indiqué dimanche son président, Momar Talla Seck.

En assemblée générale à la mairie de Thiès en présence du maître des lieux, le maire Talla Sylla, les membres du CPED ont donné comme recommandations, entre autres, d’ ‘’aller vers des actions concrètes’’, et de faire un ‘’effort supplémentaire de communication pour que la CPED soit mieux connue des communautés de base’’, a dit M. Seck.

‘’Dans l’éducation formelle, nous prévoyons de mettre en l’espace de cinq ans plus de 1000 enfants – des talibés, des enfants qui n’étaient pas dans les classes dans des écoles de base, d’apporter l’éducation au développement, aux métiers, l’autonomisation des femmes, aux populations délaissées’’.

Au niveau de la santé, une action-phare est de lutter contre la malnutrition et la mortalité infantile et maternelle. En matière de gestion environnementale, plusieurs activités toucheront à la gestion foncière, aux aspects hydriques et hydrologiques, entre autres.

En matière d’aménagement des territoires de base, il est prévu l’aménagement traditionnel, une organisation à la base. Les populations seront aussi amenées à s’approprier les nouveaux aménagements et le développement.

Ces projets sont élaborés suivant un plan stratégique en 5 axes, note un document des organisateurs. Il s’agit de l’appui à la promotion socioéconomique des femmes et des jeunes, l’appui l’amélioration de la situation alimentaire des communautés d’intervention, l‘amplification de l’éducation au développement par la prise en charge des enfants, des jeunes et des femmes.

S’y ajoutent la protection de l’environnement et des écosystèmes, ainsi que l’appui au renforcement des capacités organisationnelles et d’intervention.
‘’Chaque bassin reçoit cinq ou six de nos actions et en même temps’’, a dit Momar Seck. Il s’agira de projets quinquennaux qui seront réalisés dans des zones géographiques présentant une homogénéité économique, socioculturelle, dénommées bassins régionaux intégrés communautaires (BRIC).

Cinq BRIC ont été identifiés : le BRIC centre, regroupant les régions de Diourbel, Fatick, Kaolack et Kaffrine, le BRIC est (Tambacounda, Kédougou, une partie de Kolda). Le bassin ouest (Dakar, Thiès et une partie de Louga et une partie de Saint-Louis). Le Nord, Matam et une partie de Saint-LouiS et une partie de Louga. Enfin le Sud regroupe Ziguinchor, Sédhiou et le département de Kolda.

La CPED a pour missions de créer une ‘’structure faîtière forte, flexible, qui peut capter le développement et le porter à la base, une planification claire tournée vers l’action réussie’’, a dit M. Seck.

‘’Il nous fallait la validation de l’assemblée générale pour donner le feu vert, pour que le bureau exécutif continue’’ le travail, a-t-il noté.

L’AG a fait une proposition de protocole d’accord entre la mairie de Thiès et la CPED pour la mise en œuvre du plan d’action de la structure.

‘’Nous voulons être un élément novateur, tenir compte de l’ensemble des besoins des populations pour aller rapidement’’, a dit M. Seck, relevant que les collectivités ont besoin de l’éducation au développement où on prend en charge les réels problèmes des populations qu’elles administrent pour les mettre dans un cerceau d’actions, vérifiables et contrôlables.

Pour lui, la ‘’nouveauté’’ dans la démarche du CPED, c’est de ‘’faire de telle sorte que les collectivités soient actrices de leur propre développement. ‘’Nous sommes des facilitateurs, nous amenons des compétences, des manières de faire, un système managérial, une gouvernance nouvelle fondée sur des valeurs qui sont là et qui ont été mutées et transformées par une nouvelle scientificité’’.

Le choix de la cité du rail pour abriter l’assemblée générale de cette structure créée en 2014, s’explique par le fait que ‘’depuis la Loi Mamadou Dia, tous les projets de développement local ont été expérimentés à Thiès’’, a dit le président de la CPED.

ADI/ASG

Source: Agence de Presse Sénégalaise

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France / Le « triple défi » des bacheliers africains invités à venir étudier en France

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Tous les ans, 150 lycéens étrangers, sélectionnés pour leurs brillants résultats, bénéficient d’une bourse de cinq ans. En 2018, une quarantaine provient du continent.

Chaque soir en rentrant de l’université, Jessica Cupesalla prend la même résolution. Le lendemain, elle se le promet, elle fera le premier pas vers des étudiantes de sa licence de sciences. Mais le jour suivant, la jeune Angolaise ne force pas plus sa nature que la veille et file de l’Université Pierre-et-Marie Curie (UPMC) dès la fin des cours.

Comme les quarante autres Africains du programme Excellence-Major de l’Agence pour l’enseignement français à l’étranger (AEFE), Jessica cherche ses marques sur un continent inconnu, à 10 000 km de chez elle. Celle qui se bat contre le froid d’automne à coups de pull-overs se doute un peu que des amitiés nouvelles réchaufferaient plus sa vie que ce vêtement encore tellement exotique pour elle il y a quelques semaines. Mais le temps fera son œuvre, estime la jeune étudiante.

Choc d’acclimatation

D’autant que ce blues d’accoutumance est pondéré par l’excitation de sa vie nouvelle. Samedi 22 septembre, au milieu d’une partie des autres jeunes étrangers choisis comme elle par la France, et réunis pour la rentrée, Jessica se rassure. Elle n’est pas la seule à ressentir le petit pincement du déracinement dans les couloirs de sa faculté ou du métro. « Débarquer un baccalauréat en poche dans un pays étranger, sans sa famille, pour débuter des études supérieures, est un triple défi », reconnaît la proviseure d’Henri-IV, Martine Breyton, qui a elle-même sélectionné une partie de ces titulaires d’un bac français mention « bien » ou « très bien », passé aux antipodes.« Un choc psychologique », lui répond comme en écho Mohamed Benhaddou Andaloussi, entré il y a deux semaines en classes préparatoires dans ce prestigieux lycée. Lui n’a pas à affronter l’anonymat des amphis, comme Jessica, mais doit se hisser aux standards d’exigence d’un des meilleurs lycées de France. « Un autre défi ! », observe, philosophe, le Marocain de Casablanca.

Source : Lemonde

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France / Étudiants étrangers en France : « Ouvrons le débat »

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TRIBUNE. Alors qu’elle voulait metttre en exergue l’attractivité de son enseignement supérieur, la France entend étonnamment augmenter les frais d’inscription pour les étudiants étrangers, dont 45 % sont africains.
PAR YANNICK W.J NAMBO* ET JULIE DÉNÈS**

Si le rapport 2018 de Campus France affiche fièrement et s’évertue par là même à classer la France premier pays d’accueil non anglophone, elle est et demeure depuis des décennies le premier pays d’accueil des étudiants africains principalement d’Afrique francophone. En effet, près de 45 % des étudiants internationaux sur le territoire français proviennent d’Afrique, les Marocains en tête avec 38 002 étudiants (11,7 %), talonnés par les Algériens (8,1 %), selon les derniers chiffres publiés en France. Les chiffres mondiaux ne cessent de croître et chaque pays a saisi les enjeux de cette mobilité entrants-sortants et déploie des programmes plus ou moins performants afin d’attirer les talents.

« Un risque de décrochage » réel

La France, cependant, ne profite pas de ce phénomène, malgré l’apparente renommée de ses prestigieuses écoles. Sa progression en termes d’accueil augmentant 2,5 fois moins vite que les autres pays, quand la Turquie, pour ne citer que cet exemple, observe en 2017 une augmentation de 178 % du nombre d’étudiants qui entrent sur son territoire. Un recul des universités et des écoles françaises qui a été mis en exergue par l’édition 2019 du QS World University Rankings, un classement multicritère publié par le cabinet spécialisé Quacquarelli Symonds (QS). Sont ainsi mis en avant la détérioration de la perception des diplômés par les employeurs, le taux d’encadrement (nombre d’étudiants par enseignant-chercheur) reflétant le manque de moyens face à la hausse des effectifs et une recherche menée dans les universités et les grandes écoles françaises jugée « moins percutante ».

En perte de vitesse, la France devrait pourtant porter une attention particulière à son attractivité, cette mobilité étant stratégique à plusieurs égards : rayonnement de sa culture, de sa langue et de son savoir-faire, transferts de compétences, diplomatie, politique d’influence ou « soft power », dynamisme de l’espace économique francophone. C’est aussi un enjeu diplomatique et économique majeur. En 2014, une enquête BVA pour Campus France évaluait à 1,65 milliard d’euros le bénéfice économique des étudiants internationaux en France, soit 3 milliards de dépenses publiques, contre 4,65 milliards d’apport économique des étudiants. Une manne financière non négligeable.

« Cette décision semble se baser sur un archaïsme diplomatique »

Au lieu d’effectuer cette prise de conscience, de mettre en place un véritable moratoire sur le sujet et d’y associer tous les acteurs dont les principaux concernés, le Premier ministre Édouard Philippe annonce une campagne de communication destinée aux pays non francophones et une hausse exorbitante des frais d’inscription pour les étudiants non ressortissants de l’Union européenne, touchant de plein fouet les étudiants les plus défavorisés et en remettant d’ailleurs en cause en un tweet méprisant leur motivation première, leur désir de France, leur volonté de participer au développement de leur pays et leur rêve. Au lieu des 170 euros actuels, 2 770 euros pour une licence correspondent respectivement en francs CFA à 111 132 et à 1 810 800. Des sommes faramineuses en plus des frais liés à la mobilité.

Que savent-ils de ces familles qui se saignent pour payer le voyage, le visa, le logement, et démontrer la solvabilité de leur enfant et misent sur lui et la France pour espérer un avenir meilleur, un changement dans leur existence, un renouveau dans leur pays ? Que savent-ils de leur parcours déjà difficile pour venir poursuivre leur cursus dans le pays des droits de l’homme ?

Pourtant, à Ouagadougou, le président de la République Emmanuel Macron faisait le pari de la jeunesse francophone africaine. À quoi sert donc le Conseil présidentiel pour l’Afrique si, au-delà de son silence assourdissant sur toutes les dérives en termes d’État de droit et de démocratie sur le continent africain, ce dernier est incapable d’éclairer l’Élysée sur une telle aberration ? Le start-upping à outrance et l’élitisme ne peuvent être la réponse à toutes les problématiques, il s’agit même d’un leurre qui risque d’hypothéquer l’avenir d’une partie de cette jeunesse, trompée par cette illusion.

Cette décision semble se baser sur un archaïsme diplomatique qui n’intègre pas la nécessité de revoir les rapports avec l’Afrique en matière de diplomatie économique. Puisqu’il s’agirait de faire preuve d’innovation diplomatique, de vision à long terme, en liant cette question aux mutations nécessaires (et demandées par les jeunesses africaines) pour les pays africains, à savoir, l’État de droit, la démocratisation, le respect des droits humains, et donc le terreau fertile qui permettrait aux pays d’origine de ces étudiants de miser davantage sur l’éducation, l’excellence académique et le retour des talents.

Cette décision ne répond à aucune logique, ni budgétaire, ni diplomatique, ni scientifique. Cette décision est une balle tirée à bout portant dans le dos de la francophonie, de sa jeunesse et de son avenir. Nous en demandons le retrait immédiat et l’ouverture d’un débat global sur les questions liées à la mobilité et l’accompagnement des étudiants internationaux.

* Auteur et consultant, cofondateur de l’ONG DIPLO21.

** Julie Dénès, auteure, juriste, cofondatrice de l’ONG « DIPLO21 », Fondatrice « Les Berceaux de la Francophonie »

Source: Le point Afrique

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France / Les étudiants africains, laissés-pour-compte de la nouvelle stratégie universitaire française

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Le gouvernement veut augmenter les frais d’inscription pour les étrangers et attirer davantage d’élèves issus des pays émergents non africains.

Place aux étudiants choisis… Baptisé « Stratégie d’attractivité pour les étudiants internationaux », le plan qu’a dévoilé le premier ministre français, Edouard Philippe, dans le cadre des Rencontres universitaires de la francophonie, lundi 19 novembre, vise à augmenter le nombre d’étudiants étrangers en France… ou plutôt de certains étudiants.

Quatrième pays d’accueil avec plus de 324 000 étudiants étrangers (dont 245 000 préparent un diplôme), la France serait en « risque de décrochage » dans la bataille des cerveaux qui se joue beaucoup sur la séduction des meilleurs étudiants. Raison pour laquelle il fallait lancer une campagne de sensibilisation aux charmes de l’Hexagone, baptisée « Choose France ». C’est la première campagne de ce genre sous Emmanuel Macron, mais la guerre des talents, elle, est récurrente depuis une vingtaine d’années.

 

Source: Le monde

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