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Côte d’Ivoire/ Le bâtiment d’une école primaire de San Pedro part en fumée

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Un incendie, déclaré dans la nuit de vendredi à samedi, a entièrement consumé le bâtiment de six classes de l’école primaire publique ‘’Victor Ballet Annexe’’, au quartier ‘’Victor Ballet’’ de la ville de San Pedro, mettant ainsi dans une situation périlleuse la scolarité des élèves de cet établissement.

Appartenant au groupe scolaire ‘’Victor Ballet’’, composé de trois écoles, l’école partie en fumée compte 333 élèves, répartis dans les six classes allant du CP1 au CM2. Elle est la seule des trois écoles du groupe scolaire à être construite en bois avec des piliers et un sol en béton.

L’incendie, selon des témoins, s’est déclenché aux environs de 01H30 du matin, réveillant les habitants du quartier qui n’ont pu rien sauver, ni les dossiers des élèves, ni les tables-bancs, ni les fournitures et matériel didactique. Selon des habitants du quartier et les responsables de l’école, l’incendie seraient d’origine criminelle, un fumoir de drogue dénoncé étant non loin de l’établissement.

L’Inspecteur d’enseignement primaire et préscolaire (IEP) de San Pedro, Diomandé Moussa, s’est rendu dans la matinée de samedi sur les lieux pour constater le sinistre. Par la suite, avec les responsables du groupe scolaire et les parents d’élèves, ils ont tenu une réunion de crise, au terme de laquelle deux solutions provisoires ont été trouvées pour les 333 élèves de l’école.

Il a été décidé que les élèves des classes de CP1, CP2 et CE1, restent dans le groupe scolaire ‘’Victor Ballet’’ pour recevoir les cours dans un système de double vacation. Les plus grands, les élèves des classes de CE2, CM1 et CM2, iront dans l’école primaire du quartier Château, située à 2 km de leur école d’origine.

« Nous lançons un SOS à toutes les bonnes volontés qui pourraient faire quelque chose parce que, au-delà de la baraque et des tables-bancs, c’est la vie de 333 élèves qui est en jeu et qu’il faut sauver », a déclaré la directrice de l’école sinistrée, Yéo Koné Karidja.
AIP

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Concours Web Art Creativity 2018 / Mission de suivi au Lycée International DESCARTES ce Jeudi 29 mars 2018

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Dans le cadre du Programme de la mission de suivi du « Projet éducation entrepreneuriale avec les écoles championnes du  » CONCOURS WEB ART CREATIVITY 2018 « , MLLE. KOROTOUM BERTE, informaticien à la DVD; M.Atta koffi jean-jacques, informaticien à la DVS et Dr. BONZOU, consultant à la DVS ont effectué une visite de suivi et évaluation ce Jeudi 29 mars 2018 de 10h à 12h au Lycée International Descartes sis à Marcory (DREN ABIDJAN 2).

L’objectifs principale de cette mission est le suivi des recommandations des missions précédentes de formation des formateurs Coach à Yamoussoukro du 13 au 15 Février 2018 afin qu’ils forment mieux les élèves .

Source: Sercom WAC 2018

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Concours Web Art Creativity 2018 / Mission de suivi au Groupe Ecole Alfred Nobel de Marcory

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Dans le cadre du Programme de la mission de suivi du « Projet éducation entrepreneuriale avec les écoles championnes du  » CONCOURS WEB ART CREATIVITY 2018 « , MLLE. KOROTOUM BERTE, informaticien à la DVD; M.Atta koffi jean-jacques, informaticien à la DVS et Dr. BONZOU, consultant à la DVS ont effectué une visite de suivi et évaluation le vendredi 23 mars 2018 de 14h à 16h au Groupe Ecole Alfred Nobel sis à Marcory (DREN ABIDJAN 2).

L’objectifs principale de cette mission est le suivi des recommandations des missions précédentes de formation des formateurs Coach à Yamoussoukro du 13 au 15 Février 2018 afin qu’ils forment mieux les élèves .

En somme les rencontres se sont bien passées, le Directeur tout comme les élèves et leur coach sont tous heureux de leur projet malgré les difficultés qu’ils rencontrent. Nous avons beaucoup appréciée la forte présence féminine dans la brigade des TIC et le fait que le chef de l’équipe soit un littéraire aussi:

Source: Sercom WAC 2018

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L’UNICEF pour la protection des enfants dans un monde numérique

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Photo: Shutterstock

L’UNICEF veut que les gouvernements et le secteur privé s’adaptent au rythme des changements pour ne pas exposer les enfants aux nouveaux risques et dangers des incidents d’Internet et des réseaux sociaux, rapporte son rapport annuel portant sur la situation des enfants dans le monde en 2017, transmis jeudi à l’AIP.

« Qu’elle soit utilisée à bon ou à mauvais escient, la technologie numérique fait désormais partie intégrante de nos vies, et ce, de manière irréversible. Dans un monde numérique, notre double défi est d’atténuer les effets nocifs et d’optimiser les avantages d’Internet pour chaque enfant », a déclaré le directeur général de l’UNICEF Anthony Lake.

Le rapport souligne, par ailleurs, qu’ « Internet accroît la vulnérabilité des enfants aux risques et dangers : utilisation de leurs informations personnelles à mauvais escient, accès à des contenus nuisibles et intimidation en ligne, notamment. Car, avec l’omniprésence des dispositifs mobiles, l’accès à Internet de nombreux enfants est moins surveillé et potentiellement plus dangereux ».

C’est pourquoi le Fonds des Nations unies pour l’enfance est une agence de l’Organisation des Nations unies consacrée à l’amélioration et à la promotion de la condition des enfants, recommande aux autorités gouvernementales de promouvoir l’habileté numérique pour permettre aux enfants de s’informer et de se connecter en toute sécurité tout en protégeant la vie privée et l’identité des enfants en ligne.

« Conçu pour les adultes, Internet est de plus en plus utilisé par les enfants et les jeunes et la technologie numérique affecte de plus en plus leur vie et leur avenir. Les politiques, pratiques et produits numériques devraient, de ce fait, davantage tenir compte des besoins des enfants, de leurs points de vue et de leur voix », a estimé le directeur général de l’UNICEF, Anthony Lake.

L’UNICEF a commencé sa mission en 1946 pour venir en aide aux enfants après la seconde Guerre mondiale. Son mandat fut rapidement élargi et il a commencé à aider les enfants dont les vies étaient menacées dans les pays en développement. Près de 60 années plus tard, l’UNICEF emploie plus de 7 000 personnes dans 157 pays et territoires du monde entier. Neuf membres du personnel sur 10 travaillent avec les gouvernements locaux et nationaux et d’autres partenaires, partout dans le monde.

(AIP)

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